APPRENTISSAGE : nouvelle aide pour les PME en Île de France télécharger la brochure
Pourquoi recruter un apprenti ?
N’oublions pas que former un apprenti, c’est préparer les reprises d’entreprise de demain et former ses futurs collaborateurs.
Un apprenti est capable de s’intégrer rapidement à vos équipes de travail en effectuant des tâches de plus en plus pointues.
En formant un apprenti, vous l’aidez à se familiariser au monde du travail et donc à s’insérer socialement.
Comment trouver un apprenti ?
En général, les jeunes désireux de se former en apprentissage envoient des candidatures spontanées. Vous pouvez également vous rapprocher du Bureau de Développement de l’Apprentissage (BDA) qui vous mettra en relation avec de futurs apprentis.
Démarches
Cette étape, primordiale est représentée par le contrat d'apprentissage, un contrat de travail à durée déterminée liant réciproquement l'entreprise (le maître d'apprentissage) et l'apprenti.
Au moment de l'enregistrement du premier contrat d'apprentissage, l'employeur doit transmettre au service apprentissage une déclaration précisant l'effectif de l'entreprise, les titres et les diplômes préparés et son engagement à prendre toutes les mesures nécessaires à l'organisation de l'apprentissage.
Le Maître d'apprentissage doit garantir :
* L'équipement de l'entreprise et les techniques utilisées.
* Les conditions de travail, d'hygiène et de sécurité
* Les compétences professionnelles et pédagogiques
* La moralité des personnes responsables de la formation
La validité de cette déclaration est permanente sauf si l'entreprise ne conclut pas de contrat d'apprentissage dans les 5 ans ou si l'entreprise se voit notifier l'opposition de l'Etat après un contrôle a posteriori.
Le contrat et le visa du directeur de l'IMA actant l'inscription de l'apprenti doivent être transmis à la CMA au plus tard dans les 5 jours suivant le début d'exécution du contrat.
Le service apprentissage en assure l'enregistrement dans les 15 jours, sans préjudice du contrôle de validité de l'administration.























